最近更新|軟件分類|軟件專題|軟件排行|手機版|軟件發布寓言四則ppt課件最新版
您的位置:棒球比分网网球淘汰规则>行業軟件 > 教育學習>寓言四則ppt課件最新版

棒球比分球探:寓言四則ppt課件最新版 ppt教學課件

網友評分:

相關軟件

軟件介紹

寓言四則ppt課件最新版是一款專為語文老師準備的ppt教學課件,它可以為老師節省備課時間,提高老師的教學質量,有需要的趕緊來下載吧!

寓言四則ppt課件最新版

寓言四則原文及翻譯

原文:

1.《赫耳墨斯和雕像者》

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重,就化作凡人,來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像,問道:“值多少錢?”雕像者說:“一個銀元?!焙斬褂中ψ盼實潰骸昂綻牡襝裰刀嗌?”雕像者說:“還要貴一點?!焙罄?,赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護神,人們會對他更尊重些,于是問道:“這個多少錢?”雕像者回答說:“假如你買了那兩個,這個算饒頭,白送?!?/p>

這個故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

2.《蚊子和獅子》

有只蚊子飛到獅子那里,說:“我不怕你,你也并不比我強多少。你的力量究竟有多大?是用爪子抓,還是用牙齒咬?僅這幾招,女人同男人打架時也會用??晌胰幢饒鬩骱Φ枚?。你若愿意,我們不妨來比試比試?!蔽米喲底爬?,猛沖上前去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了,最后終于要求停戰。蚊子戰勝了獅子,吹著喇叭,唱著凱歌,在空中飛來飛去,不料卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將被吃掉的時候,悲嘆道:“我已戰勝了最強大的動物,卻被這小小的蜘蛛所消滅?!?/p>

這故事是說,驕傲是沒有好下場的,有些人雖擊敗過比自己強大的人,也會被比自己弱小的

3.《智子疑鄰》

宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?!逼淞諶酥敢嘣?。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。

4.《塞翁失馬》

近塞上之人有善術者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數月,其馬將胡駿馬歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。

《寓言四則》翻譯

一、赫耳墨斯和雕像者

譯文:

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重,就化作凡人,來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像,問道:“值多少錢?”雕像者說:“一個銀元?!焙斬褂中ψ盼實潰骸昂綻牡襝裰刀嗌僨?”雕像者說:“還要貴一點?!焙罄?,赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護神,人們對他會更準重些,于是問道:“這個值多少錢?”雕像者回答說:“假如你買了那兩個,這個算饒頭,白送?!?/p>

這故事適用于那些愛慕虛榮而不被人重視的人。

二、蚊子和獅子

譯文:

蚊子飛到獅子面前,對他說:“我不怕你,你并不比我強。要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干。我比你強得多。你要是愿意,我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去,專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時,嘆息說,自己同最強大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。

這故事適用于那些打敗過大人物,卻被小人物打敗的人。

三、智子疑鄰

譯文:

宋國有個富人,因下大雨,墻坍塌下來。他兒子說:“如果不(趕緊)修筑它,一定有盜賊進來?!備舯詰睦先艘艙餉此?。(可富人不聽他們的話。)這天晚上果然丟失了大量財物,這家人很贊賞兒子聰明,卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。

四、塞翁失馬

譯文:

靠近邊塞居住的人中,有位擅長推測吉兇掌握術數的人。一次,他的馬無緣無故跑到了胡人的住地。人們都為此來寬慰他。那老人卻說:“這怎么就不會是一種福氣呢?”過了幾個月,那匹失馬帶著胡人的良馬回來了。人們都前來祝賀他。那老人又說:“這怎么就不能是一種災禍呢?”算卦人的家中有很多好馬,他的兒子愛好騎馬,結果從馬上掉下來摔斷了大腿。人們都前來慰問他。那老人說:“這怎么就不能變為一件福事呢?”過了一年,胡人大舉入侵邊塞,健壯男子都拿起武器去作戰。邊塞附近的人,死亡的占了十分之九。這個人惟獨因為腿瘸的緣故免于征戰,父子倆一同保全了性命。

寓言四則ppt課件預覽

寓言四則ppt課件最新版
寓言四則ppt課件最新版
寓言四則ppt課件最新版
寓言四則ppt課件最新版
寓言四則ppt課件最新版

寓言四則教學設計

分析教材

1、課文的地位及作用。

這兩篇寓言都選自《伊索寓言》?!兌了髟⒀浴反用鞔胛夜?,影響深遠。通過這兩篇文章, 我們可以了解《伊索寓言》一些相關的知識。對今后學習寓言大有裨益??鑾?,這兩篇則寓言故事篇幅短小,情節性強,語言生動,所刻畫的主要形象鮮明突出。能 夠激發學生聯想與想象,并能聯系自己的生活體驗積極地思考與表達自己的觀點。通過這一節課的學習,也可以讓學生嘗試續編或自編寓言,以及怎樣通過對多種描 寫手法的分析,體會形象特點、感受故事寓意。根據教學大綱、教材編排意圖、課文特點以及學生的認知水平特做如下設計:

2、教學目標。

新課程標準提出:知識與能力,過程與方法,情感態度與價值觀共同發展的三維教學理念,結合寓言的特征,本文教學目標設定為:

⑴研究語言文字,感受赫耳墨斯和蚊子的形象特點。

⑵通過多種描寫形式的分析,感受寓言的特點。

⑶聯系自己的生活經驗,學會準確地概括寓意以及自編、續編寓言的方法。

3、教學重點。

本課的教學目標,就是本課的學習重點。

4、教學難點。

讓學生體會、感悟并樹立正確的人生處事態度。

分析教法

教師是學生心靈的耕耘者,教課就要教到學生的心坎上。如果不研究學生對語文知識的需求,對語文能力訓練的需求,課往往只教在課堂上,在學生心中留不下深深的痕跡,效果不佳是意料之中的事。(于漪)

興趣是學生學習的強大動力,只有激發學生學習的興趣,學習方法才能變被動為主動,變厭學為樂學。本課突出學生為主體,教師引導,盡量讓學生多說,教師少說的原則,以激起學生在樂中學,在學中樂的。

⑴故事導入,創設氛圍。一節課,導入尤為重要。如果導入好,就能激發學生的學習興趣以及學習的主動性,師生配合會收到最佳的效果。

⑵描寫方法分析,感受形象。故事很短小,但語言比較生動。通過典型的語言、動作、神態等的描寫,可以一步一步地感受體會到故事的主人公的性格特點。

⑶激發想象,體會寓意。由于語言是依靠一個假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。假托的故事,并非生活中常見的現象,而是虛構出來的。所以,學生在學習的時候,就要調動自己的思維,充分運用聯想與想象,走進寓言,體會寓言的寓意。

⑷親身實踐,掌握方法。第一篇寓言,我設計了續寫故事的環節,并告訴學生續寫的要求與方法,并在學生展示自己的作品后,針對遇到的問題及時總結強調。第二篇寓言,我又安排了改寫寓言的環節,這樣讓學生課堂上再次及時地鞏固、加深自己對所學方法的認識。

⑸合理延伸,樹立正確的人生態度。利用最后設置的一個思考問題,讓學生盡情地抒發自己的想法,教師合理歸納引導。希望通過本課的學生,同學們能認識到人生路上的一些正確處事的態度。

學法指導

誦讀課文,找出生動傳神的語言、動作、神態等描寫手法,具體體會文章的寓意。通過兩次練習,鞏固、掌握編寫寓言的方法。

《新課程標準》指出,學生是學習的主體,語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心,求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主,合作、探究的學習方法。本課具體針對初一學生求知欲強,個體具有很大的可塑性的特點設計方法。

教學過程

教學流程大致是:創設情緒——質疑解難——拓展延伸——深入思考——總結

1、創設情緒。以學生熟悉的一則《伊索寓言》故事導入。激發學生探究《伊索寓言》的好奇心與求知欲。

2、質疑解難?!逗斬購偷襝裾摺罰合惹胙范量撾?,思考運用了哪些描寫方法,并找出相關語句。再體會都表現了赫耳墨斯怎樣的性格特點。(重點體會 赫耳墨斯“笑”的含義。)然后,結合著赫耳墨斯的遭遇,共同探討讀出的道理。最后,設計一問題“赫爾墨斯聽了之后,會是怎樣的心情。如果讓你順著這個故事 合理地往下編的話,你會怎么寫?”充分調動學生的思維,培養他們有一個正確的人生處事態度。

《蚊子和獅子》首先,請同學們帶著問題“本文都運用了什么描寫方法?”去朗讀課文。對課文有了一定的了解后,一起分析蚊子的語言及動作描寫,思考蚊子的性格特點。之后,再強化文字失敗的教訓,故設計一題“分析探討蚊子為什么會被蜘蛛網粘住。體會從中得到的啟示?!?/p>

最后,檢驗學生剛剛學會的編寫寓言的方法。所以,又設計了一個問題“改編故事情節。如果給蚊子一次機會,當蚊子戰勝了獅子后,你希望它有一個怎樣的結局。請同學從“蚊子戰勝了獅子”后改寫,并說說改寫后表達了什么道理?!?/p>

3、拓展延伸

4、總結。

  • 下載地址

點擊報錯軟件無法下載或下載后無法使用,請點擊報錯,謝謝!
{ganrao}